更新时间：2024-08-07 22:12
研究生导师，是指研究生指导教师，是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命，包括硕士研究生导师（硕士生导师）、博士研究生导师（博士生导师）；学术型研究生导师、专业型研究生导师；学术学位研究生导师、专业学位研究生导师；应用型硕士研究生导师、应用型博士研究生导师等。
我国“十三五”期间，授予博士学位33万人，硕士学位339万人， 研究生导师队伍建设不断加强，2019年我国共有研究生导师46万多人，比2015年增加近10万人，其中，45岁以下导师增加约4.5万人。
2020年10月30日，教育部印发《研究生导师指导行为准则》，研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。
2009年9月4日，教育部发布《教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知》（教研厅〔2009〕1号）要求，加强指导教师队伍建设与管理要进一步破除将硕士研究生导师、博士研究生导师作为一个固定层次和学术称号的观念和做法，按照科研导向和任务导向的原则，切实实行导师岗位制。
2018年，教育部深入推动实施“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”。清华大学马克思主义学院从人文学院、社会科学院、公共管理学院等遴选高水平专家，加强“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”博士研究生导师力量；中国人民大学马克思主义学院动员全体博士研究生导师参与“高校思政课教师队伍后备人才培养专项支持计划”人才培养工作。
2018年11月，西安交通大学出台了《西安交通大学提升人才培养国际化水平实施方案》，将国际化人才培养能力纳入 45 岁以下学术型研究生导师遴选的重要参考依据。
南方医科大学研究生院，博士生导师同时是相应专业的硕士生导师，学术型研究生导师同时是相应专业的专业型研究生导师。其中，学术型研究生导师担任临床医学、口腔医学、中医学的专业型研究生导师，需具有相应专业的医疗卫生系列职称。
2012年3月16日，中华人民共和国教育部发布《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）要求，学术学位研究生导师应通过科研任务，提高研究生的理论素养和实践能力。
2014年1月29日，国务院学位委员会、教育部联合发布《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号），规范导师岗位管理，实施导师招生资格审查，建立学术学位和专业学位研究生导师分类考核评价制度。
2020年9月30日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》要求，加强专业学位研究生导师队伍建设。
研究生教育正从学术型向应用型双导师制）等促进应用型硕士研究生导师队伍建设的措施。